噔噔噔噔

　　惊喜来啦

　　我们特地为大家整合了

　　附小老师们的获奖成果

　　一起来看看吧

　

　　成果名称：主题学习课程的开发与实施

　　成果类别：课程类

　　成果持有人：朝师附小太阳星城校区 吴英莎

　　 

 

　　

　　此课程是学生围绕一个或者多个经过结构化的主题进行自主探究的课程。以主题研究手册的形式呈现，每个主题分为低、高两册，每一个主题下设置10个学习任务，内容涉及多门学科，伴有学习指南微视频的资源。

　　此课程结合疫情的变化设计并开发5个不同主题的系列化内容。每个主题解决不同的问题，疫情爆发期，引导学生科学认识病毒、掌握家庭和自我防护措施、感恩“逆行者”；在疫情取得阶段胜利时，让孩子感受春天、了解美食、走进祖国的优秀传统文化。此课程的学习改变了传统意义的学习方式，由被动学习变成主动学习、由单一学科变成综合学科、丰富了孩子居家学习的课程。

　　通过大量的成果展示，学生综合运用所学知识的能力，收集、分析和利用信息的能力，发现问题和解决问题的能力得到不同程度地提升，研究的思维习惯初步养成。

 

　　成果名称：行打社团“云课程”的设计与实施

　　成果类别：课程类

　　成果持有人：朝师附小西坝河校区 蒋莉

　　 

　　金帆团行打社团根据社团的特点，设计了丰富多彩的居家学习“云课程”，在多彩的课程参与中拉近了师生的距离，促进了团队的建设，实现了“停课不停练”。

　　行打社团的“云课程”包括：“致金帆行打预备团的一封信”、“神秘的空中大礼包”、“亲子游戏一起嗨起来”、“行打大闯关”、“面对面空中课堂”等实践课程。

　　通过课程的实施，激发了学生积极参与课程的兴趣，树立了学生的自信心，提升了学生的演奏技能，让家长更加了解金帆团，让学生更加热爱金帆团。

 

　　成果名称：跨学科融合课程设计与实施的研究

　　成果类别：课程类

　　成果持有人：朝师附小和平街本部  杨帆 刘阳 陈滢滢 张鹏鹏

　　 

 

　　

　　此研究聚焦三年级语文、数学、英语、科学四个学科，将数学与科学、语文和英语进行跨学科融合。课程内容从梳理本学科“基础、主干和核心”入手，列出 “大概念、大单元、任务群”等学习内容，找到不同学科知识的核心结合点，作为学科融合的教学内容，以团队自主学习，教师线上视频教学为组织方式，进行课程设计，形成2个学科融合课程设计案例，在三年级2个班进行课程实施，促进学生的实际获得。

　　此研究成果在北京学习科学学会、北京市基教研主办的市级线上现场会中通过视频进行展示，在线参与人数10.8万人，38万人次观看视频。

　　成果名称：利用网络“云班会”发挥班级教育功能

　　成果类别：德育类

　　成果持有人：朝师附小太阳星城校区 张宇

　　 

 

　“云班会”是将班会组织的地点迁移到互联网上，在网络空间组织、实施，满足师生在异地面对面交流的需求。

　 居家学习期间，班级利用钉钉、微信群作为“云班会”交流的网络平台，师生或同屏出现、或语音互动、或分享文字来表达自己学习生活的感受。通过《责任、担当》《线上学习我能行》《有你真好》《致敬·英雄》等主题“云”班会，引导学生以良好的心态面对居家学习期间的人和事，为学生营造了积极向上的班级氛围。

　　通过系列“云班会”，学生消除了长时间居家学习生活的焦虑和恐惧，同时对学生的学习进行了针对性的指导，每期班会结束，还对学生出现的共性问题进行梳理，给予家长指导方式，充分赢得了家长、学生的认可，发挥了班级的教育功能。

　　一个个的科研成果展示了

　　朝师附小教师的科研素养和奋斗成果

　　更加展现了疫情期间附小教师的责任与担当

　　未来空间无限

　　让我们期待并且祝福他们

　　在科研的道路上继续乘风破浪，直挂云帆

　　老师们的科研成果展是不是“闪”到大家啦？

　　敲黑板，划重点

　　关注“朝师附小”微信公众号

　　后续我们将为您奉上更多精彩内容

　　敬请期待